Paradojas y nuevos analfabetismos
En 1967 la ONU declaró el 8 de septiembre como Día Universal de la Alfabetización. Los gobiernos de los países pobres asumiendo la misión abrieron más escuelas para los niños y emprendieron campañas alfabetizadoras en beneficio de los adultos. Financiaron más bibliotecas públicas considerándolas legítimas fuentes del saber y los educadores se distinguían por su rebosante cultura que transmitían de manera oral.
Pero medio siglo después, cuando ya sobran cupos escolares y las plataformas digitales le disputan usuarios a las bibliotecas, las pruebas internacionales señalan que Colombia ocupa últimos lugares en calidad educativa.
Hoy, pese al desarrollo tecnológico en las comunicaciones y que han mejorado las estadísticas sobre las personas que aprendieron a leer y escribir, paradójicamente hallamos dos nuevos analfabetismos irreconciliables: el digital entre los adultos y el funcional entre la juventud. Los jóvenes prefieren buscar el conocimiento en internet.
Algunas universidades prescindieron de antiguos docentes eruditos porque no se asimilaron a las plataformas digitales.
Y las personas que acceden a fuentes virtuales se interesan apenas por cumplir con una obligación académica más que apropiarse de saberes indelebles.
Hasta la docencia está quedando reducida a jornadas didácticas de video beam y sus destinatarios serán productos vacíos.
El Día de la Alfabetización hay que reflexionar sobre tales nuevos analfabetismos, pero en diálogo abierto y generacional, es decir, frente a frente sus protagonistas.
En otrora la misión era erradicar un único analfabetismo y las mejorías se indicaban cuantificando cifras poblacionales. Ahora son dos analfabetismos y será imposible erradicarlos por aparte.
La única salida será acabando con la brecha entre los viejos y los jóvenes.